河南省青少年学生读书行动实施方案
为深入贯彻落实习近平总书记关于推动全民阅读、建设书香社会的重要指示精神 ，加快推进全省青少年学生读书行动提质增效 ，根据《全国青少年学生读书行动实施方案》《书香河南建设实施方案》等要求 ，制定本实施方案。
一 、总体要求
（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针 ，落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，始终把阅读作为培根铸魂、启智增慧的重要途径，引导全省大中小学师生爱读书、读好书、善读书，不断增强阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力 ，全面加强书香校园建设 ，助力书香河南建设 ，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则。坚持立德树人 ，以培育和践行社会主义核心价值观为主旋律，帮助青少年学生增强爱党爱国爱社会主义的坚定信念，加强思想道德教育 ，引导学生阅读经典，提升科学文化素质，培养独立思考能力 、创新创造能力、终身学习能力 ，形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展、健康成长。坚持全员参与，充分发挥校园教育主阵地作用 ，既要“以人为本，服务师生；符合规律，合理推进 ；分层要求，尊重差异；结合实际 ，突出特色”，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣 、感悟人生、获得成长 ，又要坚决克服功利化 、应试化倾向，有效防止增加师生及家长额外负担。坚持多方协作 ，积极融入全民阅读，将读书行动与学校教育教学 、课后服务活动和学生日常生活紧密结合，充分发挥家庭在阅读中的积极作用，不断拓展社会阅读渠道与阅读空间，构建学校、家庭 、社会协同育人机制，推动全省青少年学生读书行动常态、创新 、有效开展。
（三）工作目标。通过3到5年的努力，青少年学生读书行动在全省广泛深入开展，建立“省-市-县-校”四级联动机制 ，促进阅读管理科学规范、阅读内容丰富健康 、阅读活动多元新颖、阅读环境完善适宜 、师资队伍水平不断提高，师生阅读状况和校园阅读服务核心指标位居全国前列 ，县级以上书香校园比例达到80%，打造全省大中小学各学段阅读有机衔接、课堂教学和课外阅读有效结合 、教师专业发展和学生健康成长相互促进 、学校家庭社会协同育人的书香校园建设河南模式。
二 、主要举措
（一）丰富读书内容 ，强化阅读引领
1.推进全面阅读 。根据不同阶段阅读特点和学生成长规律，引导青少年学生从小养成“爱读书 、读好书 、善读书”的好习惯，充分利用阅读黄金期 ，做到博览群书、拓宽视野、启智增慧 。紧扣中华优秀传统文化、革命文化 、社会主义先进文化、中原地域特色文化等内容，引导广大学生通过阅读厚植爱党爱国爱社会主义情怀。中小学阶段要重视引导学生加强历史文化 、科普知识 、法律常识、卫生健康等方面的阅读；大学阶段要引导人文社科类专业学生加强科技史、科学发展趋势等方面的阅读，理工农医类专业学生加强文学 、历史、哲学、艺术等方面的阅读 。
2.加强课堂阅读 。根据普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订） 、义务教育课程方案和课程标准（2022年版）等要求，用好教育部中小学生阅读推荐书目、中小学图书馆馆配推荐书目，积极推进课堂教学同步拓展阅读。充分发挥语文 、道德与法治（思想政治）、历史等学科课程在提升阅读能力 、表达能力 、思维能力 、综合素养等方面的重要作用，鼓励自主阅读，培养阅读兴趣，提高阅读品位。积极促进数学 、地理、物理 、化学 、生物学、科学等学科课程的有机融入，加强科普阅读 ，坚定科学精神，提升科学素养。鼓励各地各校充分挖掘和利用本地资源 ，开设必要的阅读课程，打造精品阅读课 ，不断完善学校阅读课程体系。
3.用好数字资源。充分利用国家智慧教育读书平台 、书香河南公共文化平台 、学习强国河南平台“书香中原”专题 、“文化豫约”公共数字文化服务平台等数字化阅读平台，利用好现有全国文化信息资源共享工程 、公共电子阅览室建设计划、数字图书馆推广工程等数字文化惠民工程的资源成果 ，积极推动数字阅读与传统阅读相结合 ，探索“互联网+阅读”的教学模式，满足师生对阅读形式的新要求 ，提高校园阅读设施信息化管理和服务水平。
（二）加强阅读指导 ，提高服务水平
4.发挥教师作用。强化学科教师的阅读表率作用 ，在全体教师中倡导乐于读书 、善于学习的良好教风，让广大教师以身作则成为学生热爱阅读的好榜样。充分发挥中小学班主任在阅读指导工作中的重要作用 ，继续实施中小学班主任素养提升工程，将阅读指导和书香班级建设纳入考核指标。各级各类学校要将青少年学生读书行动与教育教学有机结合 ，对学生不设硬性指标，不以考试 、“打卡接龙”等方式检验读书数量和效果 ，不增加学生、教师和家长负担 。
5.建立指导机制。各地各校要加强学校阅读指导队伍建设 ，充分发挥广大教师、教研队伍、专家学者 、“五老”队伍、学生家长、新闻媒体 、青少年阅读榜样等各方面的重要作用，开好分年龄、分学段阅读指导课，定期举办学生阅读指导活动 ，帮助学生掌握科学阅读方法，促进学生减少阅读障碍、增强阅读体验、培养阅读兴趣。要强化教师阅读指导培训，用好国家智慧教育平台“教师阅读指导能力培训”专题内容，将阅读指导能力纳入“国培计划”和地方各级教师培训。强化校园阅读“智库”建设，鼓励高等学校协同中小学校开展阅读教育的理论研究和实践指导 ，为书香河南和书香校园建设提供决策参考和实践依据 。
6.优化读书环境。根据教育部印发的《中小学图书馆（室）规程》《中小学生课外读物进校园管理办法》及我省《河南省中小学图书馆标准化学校建设方案》等文件要求 ，完善中小学图书馆等校园阅读设施 ，优化阅读环境，丰富阅读书目 ，加强课外读物进校园管理。要充分利用教室、走廊、校园等空间，设置读书角、放置图书架 、开设书报亭，充分利用校园广播 、文化墙、宣传栏、阅报栏、黑板报、展板等营造阅读氛围，在校园打造随处可见 、随时可读的阅读场景，让书香浸润校园的每一个角落。加强中小学书香班级建设，鼓励设置“班级图书角”，每个班级配置1个图书架 ，配置不少于50本的优质图书，并积极开展班级之间的“图书漂流活动”。
（三）创新主题活动，打造活动品牌
7.丰富读书活动。组织好“豫见书香全民阅读论坛”“童心向党·书香伴成长”“书香飘万家 阅启新征程”“典籍里的中国”“最美读书声”“大学生书香文化节”“豫荐好书”等活动，举办好中华经典诵写讲大赛、河南省汉字大赛 、诗词大赛、“小小百家讲坛”演讲比赛等活动 ，着力打造富有吸引力 、影响力的青少年学生读书品牌项目，营造校园阅读氛围，促进快乐阅读。鼓励各地各校创新活动形式，利用重要传统节日和节气 、重大节庆和纪念日、国家重大活动和重要事件等时间节点，有针对性地组织丰富多彩、主题鲜明的读书月、读书周、读书节活动。学校要组建学生读书社团或兴趣小组 ，带动学生互助互促开展阅读。义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间 ，并在学校课后服务中开设阅读活动项目。
8.实施十大行动。实施师生共读行动，引导教师与学生同书共读 、同学共进。实施名家领读行动，邀请科技、文学、艺术等领域专家学者和大国工匠 、榜样人物等积极开展领读指导。实施家庭亲子阅读行动 ，引导家长重视阅读并提高阅读指导能力 ，帮助儿童从小养成阅读习惯 。实施“学习新思想 做好接班人”主题读书行动，深化全省青少年爱国主义读书教育活动，教育引导学生从小听党话 、永远跟党走 。实施“学科学 爱科学”主题读书行动 ，加强科教协作，培养科学思维方式和探究能力。实施“典耀中华”主题读书行动，加强中华传统经典 、红色经典和当代经典阅读 ，增强文化自信。实施“未来工匠”读书行动，引导职业院校学生学习工匠精神，提高技能水平。实施“书香激扬青春”读书行动，提高大学生创新能力，增强报国本领。实施“红旗渠精神代代传”读书行动 ，培育具有河南特色和广泛影响的青少年爱国主义阅读示范项目。实施“我的书屋•我的梦”读书行动，协调6163银河net163am等社会力量向省乡村振兴巩固提升县中小学校捐赠图书，用好农家书屋阅读空间和藏书资源，全面提升农村中小学生阅读水平。
9.健全激励机制 。各地各校要把书香校园建设与学校精神文明建设有机结合起来 ，在争创文明校园、文明班级、文明宿舍、文明社团 ，争当文明教师、文明学生 、文明网民实践中 ，不断增强书香校园建设的影响力和辐射力。要定期举办读书心得报告会、主题班会 ，组织开展读书征文、手抄报 、演讲、朗诵等多种活动，注重通过学校广播站、新媒体等平台 ，广泛展示交流青少年学生阅读成果。持续推进中小学“书香校园”“书香班级”评选活动 ，遴选一批青少年学生读书行动示范区 ，创建一批青少年学生阅读基地，定期组织优秀读书报告、读书标兵等评选活动，构建“省－市－县-校”四级遴选培育体系 。鼓励各地结合实际，对青少年学生读书行动开展好的学校、师生、单位和家庭给予激励。
10.汇聚各方力量。坚持“学思用贯通、知信行统一”的阅读目标要求 ，积极完善学校、家庭 、社会多方协作机制 ，形成阅读育人合力。要通过家长学校、家长委员会等载体，调动家长参与阅读的积极性，开展家庭亲子共读，带动书香家庭建设 。把青少年学生读书行动与开展红色教育 、科学探究、实践体验、志愿服务等紧密结合起来，有效利用图书馆、博物馆、文化馆、美术馆 、科技馆、社区书屋 、城市书房、职工书屋、农家书屋、基层综合性文化服务中心、青年之家、青少年活动中心 、少年宫等社会公共资源 ，鼓励高等学校 、高科技企业 、制造企业向青少年学生开放参观，引导广大青少年学生既读有字书、又读“无字书” ，立志读万卷书、行万里路。
三、组织实施
（一）加强组织领导。各地要充分发挥各级党委教育工作领导小组统筹协调作用，健全工作机制 ，加强统筹协调，形成党政齐抓、各方参与 、共建共享、全面推进的工作格局。各地各校要将青少年学生读书行动纳入重要议事日程，坚持党对青少年学生读书行动和书香校园建设工作的全面领导 ，书记和校长要亲自抓，“一校一案”制定具体实施方案 ，切实加强经费条件保障。
（二）加强督导评价。各地要充分发挥各级宣传 、网信 、文化广电和旅游 、工会、共青团、妇联、科协等部门组织优势 ，把青少年学生读书行动开展情况和实际成效作为文明城市（单位 、校园）创建、学校教育质量评价等的重要内容。要将青少年学生读书行动开展情况纳入督导评估重要内容，充分发挥责任督学作用，加强对学校有关工作的督促和指导，及时反馈督导建议。
（三）营造良好氛围。各地各校要不断探索创新深化青少年学生读书行动的有效途径，及时总结经验，加强宣传引导，加大优秀成果推广力度 。要通过召开现场推进会、经验交流会、评比展示等活动 ，充分利用报刊、电视、广播 、网络等新闻媒体和学校各类宣传阵地，积极宣传各地各校开展青少年学生读书行动的好做法 、好经验，营造全社会关注、支持、参与青少年学生读书行动的良好氛围 。
